Taalscreening kleuteronderwijs

Kangoeroesprongen vooruit dankzij Koala app

Toevallig of niet: we schrijven deze case vlak na de Vlaamse regeringsvorming, die opnieuw hoog inzet op kennis van het Nederlands in het onderwijs. En dat vanaf het prille begin, bij de kleutertjes. Daarvoor bestaat al een tijdje de Koala taalscreening. Waar die screening tot voor kort op papier afgenomen werd, ontwikkelden wij daar nu een app voor in samenwerking met uitgeverij Plantyn en de Vlaamse overheid.

Het resultaat: minder administratie voor de leerkrachten, meer plezier voor de kleutertjes. Een win-win heet zoiets, toch?

Onderzoek wijst uit dat kennis van het Nederlands merkbaar achteruit gaat.

Hoe vroeger de leeftijd waarop we kunnen ingrijpen, hoe beter. Daarom werd enkele jaren geleden de Koala taalscreening in het leven geroepen, waarbij het taalniveau van kleutertjes gemeten werd. Topinitiatief, ware het niet dat die volledig analoog afgenomen werd. Het gevolg: een oeverloze berg administratie voor de leraren.

Daarna volgde…

Een korte periode waarin die screening weliswaar gedigitaliseerd werd, maar enkel beschikbaar was als een betalende versie. Dankzij de samenwerking tussen de Vlaamse overheid en uitgeverij Plantyn is de screening nu volledig gratis toegankelijk voor alle scholen in Vlaanderen.

Korte doorlooptijd

Wisemen kreeg de opdracht om dit project in recordtempo op te leveren: de ontwikkeling begon in augustus van vorig jaar, in oktober was de eerste versie al klaar voor gebruik. Een ontzettend korte doorlooptijd, die enkel mogelijk werd door ons groot en veelzijdig team van developers.

4000

Leerkrachten

maken gebruik van de tool.

1381

Kleuterscholen

zijn aangesloten.

1178

van deze scholen

zijn reeds gestart met de screening.

59.332 kleuters

hebben de screening doorlopen.

1.027.990 vragen

beantwoord door kleuters.

Flutter app met verschillende features

Om een zo breed mogelijk bereik te hebben, werd gekozen voor Flutter. Op die manier is hij beschikbaar op zowel iOS, Android én als webapplicatie, zodat leerkrachten altijd en overal toegang hebben tot de tool. Een andere belangrijke feature die we implementeerden, is een integratie met ACM/IDM, de identity provider van de overheid. Dat betekent dat leerkrachten geen apart account moeten registreren, maar eenvoudig kunnen inloggen via het bestaande systeem van de overheid, zoals je bijvoorbeeld bij itsme zou inloggen.

Daarnaast is er via websockets real-time communicatie tussen alle toestellen die in gebruik zijn.

Fase 2: feedback uit de praktijk

Na de succesvolle lancering van de digitale Koala-taalscreening zijn we in fase 2 gestapt: een verbetertraject om de gebruikservaring nog verder te verfijnen. Onze UX-experts zijn gaan samenzitten met leerkrachten om te begrijpen wat voor hen goed werkte en waar er ruimte voor verbetering was. Deze input werd vervolgens verwerkt in een update van de app, waardoor het product beter aansluit op de behoeften van de eindgebruikers — de kleuterleerkrachten.

Die samenwerking met het werkveld is trouwens een constante geweest tijdens het ontwikkelingsproces. Zo bezochten we verschillende scholen om samen met leerkrachten en kleuters de app op locatie te evalueren. Deze hands-on testsessies gaven ons waardevolle feedback, die direct werd meegenomen in het verbetertraject. Op die manier zorgen we ervoor dat de screening optimaal aansluit op de dagelijkse praktijk van het kleuteronderwijs

Powered by GoRemi

De Koala-applicatie is verder gebouwd op het GoRemi-framework, een platform dat wij eerder ontwikkelden om kleuters spelenderwijs te laten bijleren. Door Koala binnen dit bredere ecosysteem te plaatsen, zorgen we ervoor dat zowel kinderen als leerkrachten een consistente ervaring hebben en kunnen profiteren van de mogelijkheden van GoRemi. De integratie binnen dit framework helpt daarnaast om de kwaliteit van de app te waarborgen.

Efficiënter voor de leerkrachten, beter voor de kindjes

De samenwerking met Plantyn en Onderwijs Vlaanderen laat zien hoe digitalisering in het onderwijs niet alleen draait om efficiënter werken, maar vooral om de kwaliteit van het leerproces te verbeteren. Zodat leerkrachten de kindjes de ondersteuning kunnen geven die ze verdienen.